公立幼兒園性教育教材連大人看了都臉紅心跳!台北市立西松國小附設幼兒園中班,日前由老師發下繪本《我從哪裡來?》要小朋友帶回家親子共讀,但家長越讀越害羞,因為書裡的描述實在太露骨,連「男人把陰莖插進女人的陰道,前前後後推動…有一種黏稠稠的東西從男人的陰莖射出,進入女人的陰道」都寫得一清二楚。家長隔天找老師溝通,老師坦承只看過封面、沒看內文,細看之後也覺得不妥,趕緊把書從親子共讀的教材中撤掉。就讀台北市立西松國小附設幼兒園中班的4歲小女孩美美(化名),日前帶著老師發給她的繪本《我從哪裡來?》回家,準備與媽媽「親子共讀」。《我從哪裡來?》小檔案美好形容 懵懂孩童恐誤解媽媽念起繪本裡的文章,卻越念越覺不對勁,因為文章尺度大得離譜,竟然連「男人把陰莖插進女人的陰道,前前後後推動…」「有一種黏稠稠的東西從男人的陰莖射出,進入女人的陰道」這些極為露骨的文字,都毫無修飾地寫在繪本中。為了避免尷尬,媽媽最後選擇含混帶過,草草結束。美美的媽媽認為,繪本描述的性行為內容,比她國中時念的「健康教育」還仔細,也把性形容得過分美好,但美美今年才四歲,對性什麼都不懂,若碰到不肖人士對美美伸出狼爪,美美可能還不知道自己受到傷害。為了保護心愛的女兒,美美的媽媽隔天親自到幼兒園與老師溝通。老師仔細看過繪本內容後,大吃一驚,連忙向美美的媽媽道歉。老師解釋:「這本書是家長捐給我們班的,老實說我也沒看過,因為封面的圖案跟文字看起來很正常,所以才讓小朋友帶回家,沒想到裡面這麼露骨,真的很抱歉!」知情人士告訴本刊:「老師道歉後,《我從哪裡來?》已從中班的書櫃撤下,聽說目前放在大班,大班的老師如何處理則不得而知。但我認為這樣的書其實不應該出現在幼兒園裡,至少要國小五、六年級或上國中的孩子,對性有一定程度的了解,才適合閱讀。」本刊調查,西松國小附幼位於台北市松山區,共有9個班、200多名學童,是全台北市公立小學附設幼兒園中,班級數最多的一個。經典圖書 適讀年齡引爭議繪本《我從哪裡來?》的作者,是曾寫過暢銷書《山居歲月》的英國作家彼得.梅爾。根據「博客來網路書店」介紹,這是一本經典的性別教育圖畫書,全球銷售超過200萬冊,暢銷30多年,是父母、老師最佳的性別教育幫手。但博客來網路書店的作者簡介中也提到,這是彼得.梅爾為「青春期的青少年」創作的指引書,是否適合讓幼兒園的孩子讀,似乎有很大的討論空間。《我從哪裡來?》中文版,最早是由台灣遠流出版社於1990年出版,5年多前,親子天下出版社另請人翻譯,重新出版,並請當時的台灣性教育學會理事長葉明莉以「輕鬆共讀,建立健康的性教育觀念」為題,撰寫推薦序文。這次引發爭議的《我從哪裡來?》是遠流版,內容先介紹男女性器官,包括陰莖、陰道,接著以「娃娃的開始」描述性行為:「事情是這樣發生的,一個男人和一個女人躺在床上…過了一會兒,男人的陰莖變硬了,也變得比平常大很多…他真正最能夠接近她的方式是趴在她身上,把陰莖插入陰道。」彼得.梅爾的文筆很好,十分善於形容。文章中寫道:「做愛—是一種很難形容的感覺…男人把陰莖插進女人的陰道,前前後後推動,於是兩個最癢的部分互相摩擦著…磨擦通常會慢慢開始,然後癢的感覺越來越強,動作也跟著加快。」「奇妙的事發生,終止了癢的感覺…男人和女人一直拚命的動,你會以為他們就要爆炸了…上下摩擦最後帶給他們一種強烈的、美妙的顫抖…可以想想當你的鼻子癢了很久很久,終於打個大噴嚏是什麼感覺?這就有點接近了。同時,有一種黏稠稠的東西從男人的陰莖射出,進入女人的陰道。」師長頭痛 教導內容難拿捏彼得.梅爾用生動的筆觸描述「做愛」「生命的創造」,功力沒話說。但性教育到底該從幾歲開始?又該如何拿捏?讓家長、老師、主管機關很頭痛。3年前,新北市一對小六的男女學童,照著新北市政府出版的性教育手冊在廁所實戰,後來女生看到男同學生殖器「有東西」流出來,擔心會懷孕,跑到保健室找護士,才意外讓事件曝光。原來,新北市政府為教導學童正確的性知識,出版性教育手冊《讓愛自由,私房小語》,建議小六學生都要看,除了用圖文教導如何使用保險套,也寫道:「性行為就是男孩的陰莖插入女孩的陰道。」結果被不少家長罵翻。新北市衛生局解釋,因青少年性行為比例上升,才會印製,但內容有爭議,只發送過一次。性教育爭議不只台灣有,國外也一樣。今年9月,澳洲新任總理莫里森接受採訪,談到對子女的教育理念時,就表示不會讓2個女兒讀公立學校,因為不希望女兒被「強制灌輸」官方版的性教育,他甚至用「毛骨悚然」來形容。許多澳洲家長認為,目前官方性教育「美其名倡導平等尊重,但引導式內容卻讓孩童逐步走向性解放」。如「性親密的不同視角」課程,讓學生扮演指定角色,包括「雙性戀、有15個性伴侶」「從13歲開始豐富的性生活」「覺得自己可能是女同志」等,引發極大爭議。對《我從哪裡來?》一書,前台灣性教育學會理事長、馬偕醫學院副教授葉明莉看過後,十分推崇。她在推薦文寫道:「這本書以自然輕鬆的角度,採取符合兒童心智理解的想像比喻和字眼,滿足孩子的求知慾…原本父母難以啟齒、無法描述的環節,在幽默風趣的圖文中都有了答案。」幼兒少年 性教育重點不同葉明莉認為,若把孩子的問題想得太複雜,或驚慌失措、支支吾吾,反而會讓孩子覺得「事情有古怪」,依孩子的年紀給予簡單、明確的回答,是最好的因應之道,尤其讀到作者毫不避諱地談論做愛時,別尷尬地卡住,因為孩子對這些字眼的理解,與父母心中對性愛細節的定義,是截然不同的。家扶基金會社會資源處長林秀鳳則認為,幼兒園孩童對性還很懵懂,性教育重點應放在「身體自主權」,至於《我從哪裡來?》提到的性愛細節,應等到孩子進入青春期後再教,重點則要放在如何保護自己,避免性病、懷孕。西松附幼回應:改列教學用書西松國小附幼主任吳淑惠表示,《我從哪裡來?》是很好的性教育繪本,但後半段的確比較寫實。家長反應後,中班2位老師再三討論,決定把這本書從「親子共讀」改列為「教學用書」,未來將由老師做適當的講解,並搭配體驗活動,讓小朋友學習正確的性知識。更多鏡週刊報導【性教育衝過頭】家長看了都害羞 幼兒園給4歲童露骨性教材【性教育衝過頭】繪本尺度超級A 「男人女人一直拚命的動…」【性教育衝過頭】家長到校溝通 老師坦承:只看過封面


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